󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁴󠁥󠁳󠀭󠁺󠁨󠁡󠁯󠁤󠁵󠁪󠁩󠀮󠁣󠁮󠀯󠁳󠁨󠁯󠁷󠀯󠁰󠁧󠁦󠁤󠁮󠁬󠀯󠁮󠁵󠁺󠁺󠁴󠁴󠁰󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠀶󠁭󠁟󠀶󠁌󠁡󠁋󠀶󠁢󠁵󠁅󠀵󠁢󠁥󠁩󠀷󠀷󠁹󠁡󠀶󠁙󠁥󠁎󠀵󠁡󠁇󠁒󠀵󠁚󠁓󠁑󠀵󠁰󠁹󠁲󠀵󠁌󠁭󠀭󠀵󠁚󠀲󠁫󠁿    教导队成立的旋风，并未在校场的呐喊声中停歇，反而以更迅猛的态势席卷了襄邑军营的每一个角落。三日内，选拔章程公布，各营震动。

    条件看似宽泛——“拥护‘均平’理想、严守军纪、善于学习、能与士卒同甘共苦”，实则标准极高，尤其是第一条，在大多数士卒还停留在“跟着黄大将军有饭吃”的朴素认知时，能真正理解并拥护那六个字的，凤毛麟角。

    选拔由尚让总责，赵璋及教导队首批骨干（即原先那二十五名种子）协助。过程并非简单的推举或考核，而是一场无声的观察与筛选。

    他们深入各营，与士卒同吃同住，观察操练、屯田、休息时的言行；他们组织小范围的讨论，抛出“我们为何打仗”、“打下地盘后怎么办”等问题，倾听并记录回答；他们甚至查阅了察事曹提供的、关于各营军官士卒平日表现的零星记录。

    最终，经过严格筛选，首批五十名教导队员名单出炉。

 &nbs󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁴󠁥󠁳󠀭󠁺󠁨󠁡󠁯󠁤󠁵󠁪󠁩󠀮󠁣󠁮󠀯󠁳󠁨󠁯󠁷󠀯󠁰󠁧󠁦󠁤󠁮󠁬󠀯󠁮󠁵󠁺󠁺󠁴󠁴󠁰󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠀶󠁭󠁟󠀶󠁌󠁡󠁋󠀶󠁢󠁵󠁅󠀵󠁢󠁥󠁩󠀷󠀷󠁹󠁡󠀶󠁙󠁥󠁎󠀵󠁡󠁇󠁒󠀵󠁚󠁓󠁑󠀵󠁰󠁹󠁲󠀵󠁌󠁭󠀭󠀵󠁚󠀲󠁫󠁿p;  他们中有作战勇猛、却对欺压同僚行为屡有不满的低级军官；有在屯田竞赛中表现出色、乐于助人的普通士兵；有略通文墨、对“均平”口号表现出异乎寻常热情的年轻士卒；甚至还有两名在民屯劳作中展现出组织能力和公正态度的流民青壮。

    王璠麾下亦有数人入选，皆是平日谨言慎行、对军中不良风气暗自皱眉者。

    名单公布，有人欣喜，有人讶异，也有人不以为然。但无论何种态度，所有人都清楚，这支直接听命于大将军、被赋予“教化”重任的新队伍，必将深刻改变军营的面貌。

    教导队成立后的第一项核心任务，并非监察，也非调解，而是——上课。

    校场东南角，原先堆放杂物的几间库房被紧急清理出来，挂上了“教导队讲习所”的木牌。

    屋内简陋至极，没有桌椅，只有用木墩和石板搭成的“座位”，正面墙上挂着一块用烟灰涂黑的木板。这里，将成为黄巢“思想改造”工程的第一块试验田。

    第一堂课，黄巢亲自讲授。

    清晨，五十名新任教导队员怀着激动、紧张与些许茫然的心情，鱼贯进入讲习所。当他们看到负手立于黑板前的黄巢时，不少人呼吸都为之一窒。

    “都坐下吧。”黄巢的声音平和，指了指那些木墩石板。他自己也随意地坐在了最前排的一个木墩上，毫无大将军的架子。

    待众人拘谨落座，黄巢没有直接开讲，而是目光扫过每一张年轻而尚显稚嫩的面孔，问道：“你们可知，我为何要成立教导队？又为何要从数千人中，将你们挑选出来？”

    沉默片刻，一个胆大的年轻队员站起身，声音有些发紧