󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁴󠁥󠁳󠀭󠁺󠁨󠁡󠁯󠁤󠁵󠁪󠁩󠀮󠁣󠁮󠀯󠁳󠁨󠁯󠁷󠀯󠁰󠁧󠁰󠁬󠁵󠁧󠀯󠁦󠁰󠁰󠁤󠁵󠁬󠁟󠀲󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠁡󠀶󠁙󠀵󠁱󠁋󠁶󠁿    “不要到时，他试验成功了，总结出经验文章，发表出来一鸣惊人，我们这些同事却还不知道，那不就墙内花开墙外香了吗？”

    “好，我们高中语文老师一起去听。”

    丁俊超组长当即拍板：

    “叶老师，下一节课，我们去听你的课，你准备一下。”

    叶峰有些紧张󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁴󠁥󠁳󠀭󠁺󠁨󠁡󠁯󠁤󠁵󠁪󠁩󠀮󠁣󠁮󠀯󠁳󠁨󠁯󠁷󠀯󠁰󠁧󠁰󠁬󠁵󠁧󠀯󠁦󠁰󠁰󠁤󠁵󠁬󠁟󠀲󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠁡󠀶󠁙󠀵󠁱󠁋󠁶󠁿：

    “等我试验一段时间再听行吗？”

    尤老师带着嘲讽语气道：

    “叶老师，你就不要保守了，让我们早点学习一下，也不要把我们比得太落后。”

    叶峰认真起来：

    “今天下午，我就有一节语文课，平时怎么上还怎么上，你们就去听吧。”

    高中语文组里没有课的老师都来听课，叶峰开始有些紧张，过了几分钟就自然了。

    同学们的积极性很高，课堂气氛非常热烈，学习效果特别好。

    听课老师回到办公室，由衷称赞叶峰的课上得好，备课充分认真，学生的积极性被充分调动起来，完全由被动的听讲，变成了主动的参与，效果真的很好。

    过后，高二年级丁杨夏三位老师都偷偷学习叶氏教学法，在自己的班级进行试上。

    但取法乎上，得法乎中，哪里真正能学得到叶氏教学法的精髓？

    只有勇于创新，自己在实践中摸索出来的方法，才能得心应手。

    也只有自己水平高，