󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁴󠁥󠁳󠀭󠁺󠁨󠁡󠁯󠁤󠁵󠁪󠁩󠀮󠁣󠁮󠀯󠁳󠁨󠁯󠁷󠀯󠁵󠁬󠁰󠁦󠁴󠀯󠁤󠁺󠁴󠁹󠁧󠁰󠁵󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠁱󠁃󠁨󠀵󠁚󠁵󠁴󠀵󠁡󠀲󠁭󠀶󠁚󠁹󠀴󠀵󠁲󠁏󠁖󠀵󠁙󠁩󠁚󠁗󠀭󠁭󠁈󠁪󠁥󠁥󠁕󠁮󠀱󠀰󠁿    方教授十分遗憾。

    因为她虽然是宋晴的大学室友,但她并不清楚大学阶段宋晴在数学方面究竟做了哪些研究。

    宋晴从来不在室友面前讨论数学，她所有的热情都给了音乐舞蹈。

    大家之所以知道宋晴极为聪明，在数学方面造诣非凡,是因为每当同学遇到难题时，她总能轻描淡写地点拨出关键点。

    大家都要跪下来顶礼膜拜的时候，她却莫名其妙，完全不觉得这事儿有什么好稀奇的。

    解决一个困惑了无数人的数学难题，对她来说,还没有谱出一首新曲子或者熟练掌握了一支新舞蹈更让她兴奋。

    宋楠楠忍不住感叹,当年的晴晴子女士该有多风华绝代，以至于大家都带着滤镜看她。否则就她这欠揍的做派,早就该被人锤死了。

    方教授联系了当年的大学室友,可大家对宋晴的印象基本集中在聪明以及能歌善舞上,其他的还真没多留心。

    1979年是全国恢复高考的第三年。当年全国考生七百万左右，本科、专科、中专、师范、技校加一起录取率不过3％左右，由此可见竞争的激烈。

    这也意味着当时考上名校本科的各路大神云集,十年积攒下来的人才井喷，倒让聪明的宋晴在某些方面的才华没那么显著了。

    人人都如饥似渴地汲取知识，任何书本纸张公式定理在当时的大学生看来都是新鲜的知识的甘泉。

    谁还有精力关注旁人的事。毕竟贴在宋晴身上的标签是文艺标兵,最多前头再加一个聪明绝顶的定语修饰而已。

    朋友指望不上，那就只好联系宋晴当年的初恋男友了。

    方教授给周放打电话的时候头皮是硬着的。

   &nbs󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁴󠁥󠁳󠀭󠁺󠁨󠁡󠁯󠁤󠁵󠁪󠁩󠀮󠁣󠁮󠀯󠁳󠁨󠁯󠁷󠀯󠁵󠁬󠁰󠁦󠁴󠀯󠁤󠁺󠁴󠁹󠁧󠁰󠁵󠀮󠁳󠁨󠁴󠁭󠁬󠁼󠀵󠁱󠁃󠁨󠀵󠁚󠁵󠁴󠀵󠁡󠀲󠁭󠀶󠁚󠁹󠀴󠀵󠁲󠁏󠁖󠀵󠁙󠁩󠁚󠁗󠀭󠁭󠁈󠁪󠁥󠁥󠁕󠁮󠀱󠀰󠁿p;不管当年多轰轰烈烈，时过境迁，人家妻儿圆满,生活幸福,远在异国过着自己舒坦的小日子，好像真没理由再回忆前女友的事情。

    况且还是当年毫不留情甩了他，让他颜面扫地差点儿没抑郁成